Τις τελευταίες δεκαετίες, ο κόσμος έχει υποστεί απλώς τεράστιες αλλαγές. Η Σοβιετική Ένωση κατέρρευσε - μία από τις δύο υπερδυνάμεις. Αρκετές χώρες της Κεντρικής και Νότιας Ευρώπης έχουν επίσης χωριστεί σε μικρότερα κράτη. Οι εξωτικοί υπολογιστές έχουν γίνει μέρος της καθημερινής ζωής εκατοντάδων εκατομμυρίων ανθρώπων. Έχουν εμφανιστεί κινητά τηλέφωνα. Το Διαδίκτυο έχει διαδοθεί. Δεν αποτελεί έκπληξη, για τους ηλικιωμένους, αυτό μοιάζει με ένα θαύμα. Τα σύγχρονα παιδιά δεν εκπλήσσονται καθόλου. Και τι γνωρίζουν τα σύγχρονα παιδιά για το παρελθόν;
Οδηγίες
Βήμα 1
Έρευνες και δοκιμές που πραγματοποιήθηκαν σε μαθητές διαφορετικών ηλικιών δείχνουν ότι τα σημερινά παιδιά είναι πολύ αόριστα εξοικειωμένα με την ιστορία του παρελθόντος. Είτε δεν έχουν καθόλου ενδιαφέρον για την ιστορία, είτε δεν είχαν διδαχθεί κακώς. Μερικοί μαθητές δυσκολεύονται να θυμηθούν πότε υπήρχε εμφύλιος πόλεμος στη Ρωσία, λόγω αυτού που ξεκίνησε γενικά, τον οποίο πολλοί διάσημοι διοικητές πολέμησαν και για τις δύο πλευρές. Σχετικά με τις ώρες και τις παραγγελίες που σχετίζονται με το όνομα του I. V. Ο Στάλιν, τα μοντέρνα παιδιά γνωρίζουν επίσης λίγα. Μερικά παιδιά επίσης δεν γνωρίζουν σχεδόν τίποτα για το πολιτικό σύστημα της σοσιαλιστικής εποχής, για τον πρωτοπόρο και την οργάνωση Komsomol, αν και οι γονείς τους ήταν πρωτοπόροι.
Βήμα 2
Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος ως γεγονός μεγάλης κλίμακας και σημασίας, που έφερε πολύ περισσότερα θύματα και καταστροφή από τον Εμφύλιο Πόλεμο, είναι γνωστό στα παιδιά καλύτερα. Αλλά και εδώ, πρέπει να δηλώσουμε με λύπη: η γνώση ορισμένων μαθητών σχετικά με αυτό το τραγικό και μεγάλο επίτευγμα των ανθρώπων μας είναι πολύ επιφανειακή. Η κατάσταση έχει αρχίσει να βελτιώνεται κάπως πρόσφατα, με την ενίσχυση της στρατιωτικής-πατριωτικής προπαγάνδας και την κυκλοφορία πολλών νέων ταινιών αφιερωμένων στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο.
Βήμα 3
Η ιστορία από την Ημέρα της Νίκης έως την αρχή του λεγόμενου "περεστρόικα", που ξεκίνησε από τον M. S. Γκορμπατσόφ, μερικά παιδιά γνωρίζουν πολύ καλά, καθώς οι γονείς και οι παππούδες τους ήταν άμεσοι μάρτυρες εκείνης της εποχής. Από τα πιο σημαντικά γεγονότα αυτής της εποχής, πολλοί σύγχρονοι μαθητές ονομάζουν με βεβαιότητα την πτήση του Yu. A. Gagarin στο διάστημα, κατασκευή της γραμμής Baikal-Amur. Οι καιροί του λεγόμενου «ανεπτυγμένου σοσιαλισμού», αλλιώς «στασιμότητας», είναι γνωστοί στα παιδιά ως μια κατάσταση γενικής έλλειψης, όταν το επιθυμητό προϊόν θα μπορούσε να ληφθεί μόνο τυχαία, από γνωστό ή με το να στέκεται σε μια τεράστια ουρά.
Βήμα 4
Ποιες οικιακές συσκευές και συσκευές ήταν διαθέσιμες στους γονείς τους (και ακόμη περισσότερο στους παππούδες), οι σύγχρονοι μαθητές έχουν μόνο μια αχνή ιδέα. Σε τελική ανάλυση, δεν έχει διατηρήσει κάθε σπίτι, για παράδειγμα, ένα παλιό ψυγείο, τηλεόραση ή ραδιόφωνο! Επομένως, οι σημερινοί μαθητές εκπλήσσονται ειλικρινά όταν μαθαίνουν ότι οι πατέρες και οι μητέρες, όταν ήταν παιδιά, δεν είχαν υπολογιστή, κινητό τηλέφωνο ή παίκτες. Έλαβαν πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση στη χώρα μέσω ραδιοφωνικών δεκτών. Τα σύγχρονα παιδιά δεν γνωρίζουν τα παιχνίδια που έπαιξαν οι γονείς τους, επειδή η διασκέδαση στο δρόμο έχει αντικαταστήσει την τεχνολογία υπολογιστών.
