Ο αναγνώστης είναι ένας ειδικός τύπος έκδοσης βιβλίων, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται ως πρόσθετη βιβλιογραφία που συνοδεύει το κύριο βιβλίο για μαθητές ή ένα εγχειρίδιο για μαθητές ανώτερων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Ο αναγνώστης είναι μια δημοσίευση βιβλίων που χρησιμεύει συχνότερα ως βιβλίο.
Αναγνώστης
Η προέλευση του όρου "αναγνώστης" συνδέεται με τις ελληνικές ρίζες του: αποτελείται από δύο λέξεις, η πρώτη από τις οποίες σημαίνει "χρήση" ή "χρήση" και το δεύτερο μέσο "μελέτη". Αξίζει να σημειωθεί ότι ένας μοναδικός όρος που σχηματίστηκε με βάση αυτές τις δύο ρίζες υπήρχε ήδη στην Αρχαία Ελλάδα και μεταφέρθηκε στη ρωσική γλώσσα σε σχεδόν αμετάβλητη μορφή, αλλά πολλά χρόνια αργότερα. Έτσι, στην Ελλάδα, μια γραμματική συλλογή, που σχηματίστηκε τον 4ο αιώνα μ. Χ., ονομάστηκε αρχικά ανθολογία, ενώ στη Ρωσία η πρώτη ανθολογία εμφανίστηκε γύρω στο 1900.
Σήμερα, στη Ρωσία, ο όρος "αναγνώστης" σημαίνει συχνότερα μια συλλογή από μικρά μικρά κείμενα ή αποσπάσματα από μεγαλύτερα κείμενα, ενωμένα με κάποιο κοινό θέμα. Συχνά, τέτοια θραύσματα συνοδεύονται από σχόλια από τους συντάκτες της έκδοσης, τα οποία εξηγούν την ειδική ορολογία που χρησιμοποιείται στο απόσπασμα, καθώς και περιγράφουν τις συνθήκες δημιουργίας τους, παρέχουν πληροφορίες για τους συγγραφείς και άλλες πληροφορίες που επιτρέπουν στον αναγνώστη να κατανοήσει καλύτερα η έννοια του θραύσματος που δίνεται στην ανθολογία.
Διορισμός αναγνώστη
Ο κύριος τομέας εφαρμογής βιβλίων όπως ένας αναγνώστης είναι οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Έτσι, τα κείμενα που συλλέγονται σε αυτό χρησιμοποιούνται συνήθως ως συμπλήρωμα του βασικού διδακτικού και μεθοδολογικού υλικού που χρησιμοποιείται στη διαδικασία διδασκαλίας μαθητών ή μαθητών. Αυτό, με τη σειρά του, τους επιτρέπει να τους δώσει μια πληρέστερη εικόνα του θέματος που μελετάται, να επεκτείνει τους γενικούς ορίζοντές τους και επίσης να ενοποιήσει το υλικό που μελετήθηκε στο κύριο μέρος του εκπαιδευτικού μαθήματος. Τις περισσότερες φορές, οι ανθολογίες χρησιμοποιούνται ως πρόσθετο διδακτικό υλικό στους ανώτερους βαθμούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Η χρήση βιβλίων ανάγνωσης είναι ευρέως διαδεδομένη σε ευρύ φάσμα τομέων εκπαιδευτικής δραστηριότητας, για παράδειγμα, στη λογοτεχνία, τις κοινωνικές σπουδές, τη γλωσσολογία και άλλους τομείς. Ταυτόχρονα, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, χρησιμοποιούνται μερικές φορές άλλοι τύποι εκπαιδευτικών εκδόσεων, οι οποίες είναι παρόμοιας φύσης με έναν αναγνώστη. Για παράδειγμα, τα λεγόμενα βιβλία ανάγνωσης μπορούν να λειτουργήσουν με αυτήν την ικανότητα. Επιπλέον, μια παρόμοια αρχή σχηματισμού χρησιμοποιείται στη συλλογή διαφόρων δημοσιεύσεων αναφοράς, για παράδειγμα, συλλογών εγγράφων ή κανονιστικών νομικών πράξεων που χρησιμοποιούνται ευρέως στον τομέα της νομολογίας.
