Η ανθρώπινη ομιλία είναι ένα μέσο επικοινωνίας που κατευθύνεται προς την ακοή και μπορεί να εξομοιωθεί πλήρως μόνο μέσω της ακοής. Εάν ένα άτομο γεννιέται κωφός ή γίνεται κωφός στην πρώιμη παιδική ηλικία, η απόκτηση ομιλίας γίνεται εξαιρετικά δύσκολη και η κώφωση εξελίσσεται σε κωφούς.
Με οποιαδήποτε αναπηρία, αντισταθμιστικοί μηχανισμοί μπαίνουν στο παιχνίδι: η απουσία ή η αδυναμία μίας λειτουργίας αντισταθμίζεται εις βάρος άλλων. Τα άτομα με σοβαρή ακοή χρησιμοποιούν οπτική επικοινωνία. Ταυτόχρονα, εμπλέκεται το "εργαλείο", το οποίο είναι πάντα "μαζί σας" - χέρια.
Κωφή και χαζή επικοινωνία μεταξύ τους
Οι κωφοί χρησιμοποιούν δύο τύπους συστημάτων σημαδιών - το δακτύλιο αλφάβητο και την ομιλία σηματοδότησης.
Το δακτύλιο αλφάβητο είναι ένα σύστημα χειρογράφων που αντιστοιχούν σε γράμματα. Ένα χέρι σφιγμένο σε μια γροθιά δηλώνει το γράμμα "a", μια παλάμη με ισιωμένα σφιγμένα δάχτυλα και έναν αντίχειρα στην άκρη - "b", κ.λπ. Τέτοια αλφάβητα διαφέρουν από γλώσσα σε γλώσσα. Σε ορισμένες χώρες (για παράδειγμα, στο Ηνωμένο Βασίλειο) η λήψη δακτυλικών αποτυπωμάτων γίνεται με δύο χέρια.
Το ρωσικό δακτύλιο αλφάβητο προϋποθέτει δακτυλικό αποτύπωμα με το ένα χέρι (συχνότερα χρησιμοποιείται το δεξί χέρι, αλλά αυτό δεν έχει θεμελιώδη σημασία). Ο βραχίονας λυγίζει στον αγκώνα, το χέρι είναι μπροστά από το στήθος.
Στη νοηματική γλώσσα, οι χειρονομίες δεν σημαίνει μεμονωμένα γράμματα ή ήχους, αλλά ολόκληρες λέξεις και έννοιες. Υπάρχουν νοηματικές γλώσσες που έχουν αναπτυχθεί ακριβώς στην επικοινωνία των κωφών, οι οποίες διαφέρουν ως προς τη δομή τους από τις λεκτικές γλώσσες και εντοπίζουν τη νοηματική ομιλία, αναπαράγοντας τη δομή της λεκτικής. Αυτό είναι ένα είδος «γέφυρας» μεταξύ της γλώσσας των κωφών και της γλώσσας της ακοής.
Συνήθως, οι κωφοί και ηλίθιοι άνθρωποι χρησιμοποιούν τη βασική ομιλία και τη δακτυλική ομιλία ως βοηθητική, υποδηλώνοντας ονόματα, τίτλους, ειδικούς όρους μαζί της - με μια λέξη, όλα για τα οποία δεν υπάρχουν εννοιολογικές χειρονομίες.
Επικοινωνία των κωφών και χαζών με την ακοή
Ένας κωφός δεν ζει απομονωμένος από τον «κόσμο της ακοής», και τέτοια παιδιά είναι προετοιμασμένα για ένταξη σε αυτόν τον «κόσμο» ακόμη και πριν μπουν στο νηπιαγωγείο.
Η κώφωση είναι σπάνια συνολική. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα άτομο έχει υπολειπόμενη ακοή που λειτουργεί σε συγκεκριμένες συχνότητες και σε πολύ υψηλούς όγκους. Αυτοί οι άνθρωποι χρησιμοποιούν βαριά βοηθήματα ακοής. Ταυτόχρονα, είναι αδύνατο να ακούσουμε πλήρως, αλλά ένα άτομο εξακολουθεί να λαμβάνει ένα ορισμένο μερίδιο ακουστικών πληροφοριών. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, το παιδί φορά ακουστικά με ισχυρή ενίσχυση ήχου.
Οι κωφοί εκπαιδευτικοί (εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικοί που εργάζονται με κωφά παιδιά) χρησιμοποιούν όλα τα διαθέσιμα «κανάλια πληροφοριών» για να «φτάσουν» στον εγκέφαλο του παιδιού. Τα παιδιά διδάσκονται να διαβάζουν νωρίς. Σε εξειδικευμένα νηπιαγωγεία, όλες οι δράσεις συνοδεύονται από επίδειξη δισκίων με λέξεις και φράσεις. Όταν ένα παιδί έρχεται στο νηπιαγωγείο, πρέπει να πάρει ένα σημάδι "Γεια" και όταν φεύγει - "Αντίο", μετά από ένα γεύμα - "Ευχαριστώ" κ.λπ. Η επίδειξη πινακίδων συνδυάζεται με χειρονομίες, δακτυλικά αποτυπώματα. Διδάσκοντας στο παιδί το δακτύλιο αλφάβητο, ο δάσκαλος του διδάσκει να διπλώνει τα χείλη του σύμφωνα με τα γράμματα, βάζει το χέρι του στα μάγουλα, το λαιμό ή τη μύτη του, έτσι ώστε το παιδί να αισθάνεται δονήσεις.
Χάρη σε τέτοιες προσπάθειες, τα περισσότερα παιδιά καταφέρνουν να αναπτύξουν, σε κάποιο βαθμό, ακόμη και υγιή ομιλία. Τέτοιοι άνθρωποι μιλούν αδιάκριτα, η ομιλία τους διαφέρει σε timbre, αλλά αν θέλετε, μπορείτε να τους καταλάβετε. Τέτοιοι άνθρωποι μπορούν να διαβάσουν τα χείλη, κάτι που τους επιτρέπει να κατανοήσουν εκείνους που ακούνε. Όταν επικοινωνείτε με κωφούς ή άτομα με προβλήματα ακοής, μην απομακρύνετε και μην καλύπτετε το στόμα σας με το χέρι σας.
Ωστόσο, η επικοινωνία μεταξύ κωφών και χαζών ατόμων με ακοή παραμένει δύσκολη. Στην καθημερινή ζωή, αυτοί οι άνθρωποι χρησιμοποιούν συνήθως σημειώσεις. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι διερμηνείς νοηματικής γλώσσας βοηθούν τους κωφούς. Η ανάγκη για τις υπηρεσίες τους προκύπτει όταν κωφοί άνθρωποι πηγαίνουν σε γιατρό, καταθέτουν μαρτυρία στην αστυνομία ή στο δικαστήριο ή ασχολούνται με υπαλλήλους. Σήμερα, υπάρχουν ακόμη και Ορθόδοξες εκκλησίες όπου γίνονται θεϊκές υπηρεσίες με τη συμμετοχή διερμηνέα νοηματικής γλώσσας. Δυστυχώς, ο αριθμός των διερμηνέων νοηματικής γλώσσας στη Ρωσική Ομοσπονδία είναι μικρός: υπάρχουν μόνο τρεις διερμηνείς νοηματικής γλώσσας ανά 1000 κωφούς. Η λύση σε αυτό το πρόβλημα είναι ζήτημα για το μέλλον.
