Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, η εικόνα του δασκάλου έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές. Σήμερα δεν είναι πλέον δυνατόν να συναντηθούμε στη ζωή των δασκάλων των οποίων οι εικόνες τραβήχτηκαν στον παλιό κινηματογράφο. Ο λόγος για αυτό είναι η αλλαγή στην κοινωνία και τη ζωή των ανθρώπων γενικά.
Σχετικά με την κατάσταση και τον σεβασμό
Το πιο σημαντικό πρόβλημα του σύγχρονου δασκάλου είναι το ζήτημα της κατάστασής του στην κοινωνία. Μέχρι το τέλος της δεκαετίας του 2000. έπεσε γρήγορα, ως αποτέλεσμα του προεδρικού προγράμματος, ο δάσκαλος απέκτησε κάποια υλική σταθερότητα. Οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι σήμερα υψηλότεροι από, για παράδειγμα, στα μέσα και στα τέλη της δεκαετίας του 1990. Ωστόσο, αυτό δεν πρόσθεσε το κύρος του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Όπως και πριν, οι απόφοιτοι των παιδαγωγικών πανεπιστημίων, ιδίως των ανδρών, δεν επιδιώκουν να συνδέσουν τη ζωή τους με το σχολείο.
Οι καθηγητές σήμερα ανησυχούν για τη μείωση του επιπέδου σεβασμού για αυτόν, όταν οποιοσδήποτε μαθητής με πρακτικά ατιμωρησία μπορεί να αντέξει να είναι αγενής και αγενής προς αυτόν, για να μην αναφέρουμε τους ενήλικες. Αυτή η κατάσταση εξηγείται από την παρακμή της ηθικής και των ηθικών θεμελίων της κοινωνίας, όταν το πρόβλημα του σεβασμού για τους ηλικιωμένους, συμπεριλαμβανομένων των δασκάλων, δεν βρίσκει λύση. Ο δάσκαλος είναι συχνά μόνος με τους γονείς που απαιτούν υψηλές βαθμολογίες. Είναι καλό εάν η ηγεσία του εκπαιδευτικού ιδρύματος παίρνει την πλευρά του δασκάλου. Αυτό όμως, όπως έχει δείξει η πρακτική, δεν συμβαίνει πάντα.
Ταυτόχρονα, το επίπεδο των απαιτήσεων που επιβάλλει το κράτος και η κοινωνία στο σχολείο γενικά και ειδικότερα ο εκπαιδευτικός είναι σταθερά υψηλό. Όπως δήλωσε η κυβέρνηση, η εικόνα του δασκάλου πρέπει να υποστεί αλλαγή έως το 2020. Ο δάσκαλος πρέπει να είναι ερευνητής, εκπαιδευτικός, μουσικός, διευθυντής έργου και πολλά άλλα.
Σχετικά με την ακαδημαϊκή απόδοση και την κοινωνική ανισότητα
Μια άλλη συναρπαστική στιγμή για έναν δάσκαλο του σχολείου είναι η ταχεία μείωση της απόδοσης των μαθητών. Παρά το γεγονός ότι οι σύγχρονες καινοτόμες τεχνολογίες παρέχουν μεγάλες ευκαιρίες για μάθηση και αυτο-εκπαίδευση, το επίπεδο γνώσης ενός Ρώσου φοιτητή μειώνεται. Η ζωντανή απόδειξη αυτού είναι τα ετήσια αποτελέσματα USE στα κύρια θέματα - Ρωσική γλώσσα και μαθηματικά.
Αυτό οφείλεται στη μείωση της σπουδαιότητας της εκπαίδευσης και στην απόκτηση νέων γνώσεων. Ένας σύγχρονος έφηβος και ένας νεαρός άνδρας συχνά πιστεύει ότι μπορεί να αποκτήσει πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τότε θα μπορεί να αποκτήσει δίπλωμα με έναν εναλλακτικό τρόπο, αποφεύγοντας την ίδια τη διαδικασία μάθησης. Έτσι, υπάρχει μια αλλαγή στους τομείς προτεραιότητας της εκπαίδευσης και της ανατροφής της νέας γενιάς.
Αυτό περιλαμβάνει επίσης το πρόβλημα της κακής υγείας του μέσου φοιτητή, ο οποίος συχνά για αυτόν τον λόγο δεν καταλαμβάνει πλήρως το πρόγραμμα.
Το πρόβλημα της κοινωνικής διαστρωμάτωσης μεταξύ των μαθητών γίνεται σημαντικό για το σύγχρονο σχολείο. Η φοιτητική κοινωνία σε ένα συνηθισμένο μέσο σχολείο χωρίστηκε απότομα σε πλούσιους και όχι πολύ εύπορους. Φυσικά, αυτό επηρέασε τα πάντα. Συμπεριλαμβανομένου του μικροκλίματος της τάξης. Αυτή η ερώτηση ανησυχεί τον σύγχρονο δάσκαλο, ειδικά εάν είναι δάσκαλος της τάξης.
