Ο Antoine de Saint-Exupéry χαρακτήρισε την ανθρώπινη επικοινωνία «τη μόνη γνωστή πολυτέλεια». Ο μεγάλος συγγραφέας κάνει λάθος σε ένα πράγμα: η επικοινωνία με το δικό του είδος για ένα άτομο δεν είναι πολυτέλεια, αλλά επείγουσα ανάγκη.
Ο άνθρωπος υπάρχει σε δύο μορφές - ατομικό και προσωπικό. Το άτομο είναι μια βιολογική έννοια. Όσον αφορά τα βιολογικά χαρακτηριστικά τους, οι άνθρωποι είναι πολύ κοντά σε άλλα ανώτερα πρωτεύοντα - ιδίως στους χιμπατζήδες.
Η θεμελιώδης διαφορά μεταξύ ανθρώπων και άλλων ζώων δεν έγκειται στα άτομα, αλλά στα προσωπικά χαρακτηριστικά. Εάν ένα άτομο είναι το αποτέλεσμα της βιολογικής εξέλιξης, τότε η προσωπικότητα είναι προϊόν της κοινωνικής εξέλιξης, επομένως, τα προσωπικά χαρακτηριστικά, σε αντίθεση με τα άτομα, δεν δίδονται από τη γέννηση, αλλά σχηματίζονται στη διαδικασία της κοινωνικής ζωής σε αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους.
Ο ρόλος που διαδραματίζει αυτή η αλληλεπίδραση στην ανθρώπινη ζωή φαίνεται πιο ξεκάθαρα στο παράδειγμα των ανθρώπων που στερήθηκαν μια κοινωνία του είδους τους.
Γίνοντας άντρας
Το «φαινόμενο Mowgli» βοήθησε στην πλήρη εκτίμηση του ρόλου που παίζει η επικοινωνία με άλλους ανθρώπους στη διαμόρφωση μιας ανθρώπινης προσωπικότητας. Μιλάμε για άτομα που έχουν απομονωθεί από άτομα από την παιδική ηλικία.
Το 1800, ένα παράξενο αγόρι βρέθηκε στο δάσος του Saint-Cerny-sur-Rance (Γαλλία). Έμοιαζε 12 ετών, αλλά δεν μπορούσε να μιλήσει, δεν φορούσε ρούχα, περπατούσε και στα τέσσερα και φοβόταν τους ανθρώπους. Ένα λογικό συμπέρασμα έγινε ότι το παιδί στερήθηκε της ανθρώπινης κοινωνίας από την παιδική ηλικία. Ο γιατρός J. Itar σπούδασε με το αγόρι που ονομάζεται Victor για 5 χρόνια. Ο Βίκτωρ έμαθε λίγα λόγια, έμαθε να εντοπίζει ορισμένα αντικείμενα, αλλά αυτό ήταν το τέλος της ανάπτυξής του και σε αυτό το επίπεδο παρέμεινε μέχρι το θάνατό του στην ηλικία των 40.
Όχι λιγότερο θλιβερή ήταν η ιστορία του αμερικανικού κοριτσιού Τζίνι, το οποίο κρατήθηκε σε ένα σκοτεινό δωμάτιο σε πλήρη απομόνωση από έναν ψυχικά άρρωστο πατέρα από τη βρεφική ηλικία έως 13 ετών. Οι ειδικοί άρχισαν να εργάζονται με το κορίτσι το 1970, αλλά δεν πέτυχαν μεγάλη επιτυχία: Ο Τζίνι κατέληξε σε άσυλο για τους ψυχικά ασθενείς, δεν έμαθε ποτέ να ζει μόνος του.
Υπάρχουν πολλές ιστορίες αυτού του είδους, αλλά το τέλος είναι πάντα λυπηρό: οι άνθρωποι δεν μπόρεσαν να αποκτήσουν μια πραγματικά ανθρώπινη εμφάνιση, παραμένοντας σε ζωική κατάσταση.
Διατήρηση της ανθρώπινης εμφάνισης
Η απόκτηση χαρακτηριστικών προσωπικότητας και κοινωνικών δεξιοτήτων στην παιδική ηλικία δεν εγγυάται τη δια βίου διατήρησή τους. Όπως κάθε δεξιότητα, απαιτούν συνεχή εκπαίδευση και, ελλείψει αυτών, χάνονται.
Ο καθένας μπορεί να κάνει μια απλή εμπειρία ξοδεύοντας λίγο χρόνο σε πλήρη απομόνωση (για παράδειγμα, στη χώρα). Μετά από δύο εβδομάδες θα είναι δύσκολο να θυμηθούμε μερικές από τις λέξεις. Ωστόσο, λόγω της απομόνωσης δύο εβδομάδων, δεν θα συμβεί τίποτα τρομερό: αφού επέστρεψε στην κοινωνία του είδους του, ένα άτομο θα ανακάμψει σε λίγες μέρες.
Στη χειρότερη κατάσταση ήταν τα θύματα ναυαγίων, που αναγκάστηκαν να ζήσουν για χρόνια σε ακατοίκητα νησιά. Ο Σκωτσέζος A. Selkirk, ο οποίος έγινε το πρωτότυπο του Robinson Crusoe, διατήρησε τις ικανότητες ομιλίας του χάρη στο γεγονός ότι διάβαζε τη Βίβλο δυνατά κάθε μέρα. Ωστόσο, μετά από 4 χρόνια μοναξιάς, δεν μπόρεσε να μιλήσει αμέσως με τους ναυτικούς που τον έσωσαν. Υπάρχουν γνωστές περιπτώσεις όπου οι άνθρωποι ζούσαν σε ακατοίκητα νησιά περισσότερο από τον A. Selkirk και στη συνέχεια οι αλλαγές στην προσωπικότητα αποδείχθηκαν τόσο βαθιές που δεν υπήρχε ζήτημα αποκατάστασης της ομιλίας ή επιστροφής στην κανονική ζωή.
Έτσι, μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι ένα άτομο χρειάζεται ένα άτομο για να αποκτήσει και να διατηρήσει πραγματικά ανθρώπινες ιδιότητες. Σε απομόνωση από το δικό τους είδος, ούτε το ένα ούτε το άλλο είναι αδύνατο.
